ЧЫТАЙЦЕ Ў №1 ЧАСОПІСА «СПЕЦЫЯЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ»:
Уступнае слова галоўнага рэдактара
Прафесійнае меркаванне
Викторовская Н. К., Изотов В. Г. Углублённая профессиональная подготовка учащихся с интеллектуальной недостаточностью: реалии и перспективы развития.
Соловьёва О. А. Актуальные направления развития профессионального образования и обучения детей с ОПФР.
Шинкаренко В. А. Подготовка учащихся с лёгкой интеллектуальной недостаточностью к выбору профессии в процессе трудового обучения.
Вынік даследаванняў
Быченок М. И. Особенности овладения процедурами хозяйственно-бытового труда воспитанниками с интеллектуальной недостаточностью.
Мизирчук Я. О. Роль сетевого взаимодействия колледжей с учреждениями специального и общего среднего образования в повышении качества обучения лиц с расстройствами аутистического спектра.
Северин А. В. Цифровая грамотность незрячих и слабовидящих выпускников школ — фундамент формирования цифровых компетенций будущих специалистов.
Метадычная скарбонка
Кулик О. Н., Вашкевич Е. А., Студент Е. В. Частичные квалификации: особенности разработки учебно-программной документации образовательной программы профессиональной подготовки на основе профессиональных стандартов.
Эксперыментальная і інавацыйная дзейнасць
Лихачева О. П. Формирование коммуникативной компетентности у обучающихся с РАС в Минском колледже цифровых технологий.
Прафесiйная iнклюзіўная адукацыя
Шаблюк Л. А. Организация профессионального обучения учащихся с интеллектуальной недостаточностью в инклюзивных группах.
Час. Падзеі. Людзі
Фалевич Е. Ю., Жук Т. В. Конкурсы профессионального мастерства для учащихся с особенностями психофизического развития и инвалидностью.
Пыталіся — адказваем
На вопрос читателя ответила О. А. Соловьёва.
